声润师道传情启智,读韵匠心铸魂育人 这场朗读成果展示顺利举行
声润师道传情启智,读韵匠心铸魂育人 这场朗读成果展示顺利举行
声润师道传情启智,读韵匠心铸魂育人 这场朗读成果展示顺利举行近日,由(yóu)武侯区教育科学发展研究院主办的(de)“武侯小语第三届入职教师朗读成果展示活动”在成都市晋阳小学成功举行。本次活动汇聚全区140余名小学语文入职教师及其教学(jiàoxué)导师(dǎoshī)、高学历助教,通过专业展示与交流研讨提升小学青年语文教师专业素养。
在朗读展示环节,11组教师团队通过抽签方式确定诵读篇目,以精心设计(jīngxīnshèjì)的(de)团队协作形式,生动诠释了多样化的文学(wénxué)主题。既有《盘古开天地》以磅礴之声再现创世神话的壮丽(zhuànglì)史诗,又有《总也倒不了的老屋》借(jiè)细腻节奏诠释生命韧性的哲思;既有《军神》以铿锵语调塑造革命者“拒用麻药”的钢铁意志,又有《陶罐与铁罐》以寓言之力叩击听众对价值取舍的反思……教师们以声传情、以情入境,借《古诗三首》《鸟(niǎo)的天堂》《难忘的泼水节》等文本(wénběn)内容,展现了扎实的语言功底与创新的表达形式(biǎodáxíngshì)。
活动特设即兴朗读环节,评委随机抽取篇目后,新教师需在限定时间内完成角色分工与(yǔ)情感(qínggǎn)演绎。参赛教师凭借从容的台风与扎实的语言功底,将(jiāng)语言感染力与临场应变(yìngbiàn)融为一体,以精彩表现收获满堂喝彩。
“朗读不仅(bùjǐn)是技巧的锤炼,更是教育情怀的传递。新(xīn)教师们用声音让文字有了温度(wēndù),让课堂有了灵魂。”武侯区教育科学发展研究院教研员廖馨梅强调,朗读是教师传递情感、启迪智慧的重要媒介,希望新教师们以此次活动为(wèi)契机,夯实专业素养,厚植教育情怀。
活动相关负责人表示,此次活动不仅是一次教学基本功的“大练兵”,更是一场教育初心的集体共鸣(gòngmíng)。从神话传说到名著(míngzhù)经典,从古诗韵律到时代(shídài)强音,武侯区小学语文教师的新生力量以声音为舟,在文学长河中探寻教育的诗意与(yǔ)远方。(图/文 成都市晋阳小学)

近日,由(yóu)武侯区教育科学发展研究院主办的(de)“武侯小语第三届入职教师朗读成果展示活动”在成都市晋阳小学成功举行。本次活动汇聚全区140余名小学语文入职教师及其教学(jiàoxué)导师(dǎoshī)、高学历助教,通过专业展示与交流研讨提升小学青年语文教师专业素养。

在朗读展示环节,11组教师团队通过抽签方式确定诵读篇目,以精心设计(jīngxīnshèjì)的(de)团队协作形式,生动诠释了多样化的文学(wénxué)主题。既有《盘古开天地》以磅礴之声再现创世神话的壮丽(zhuànglì)史诗,又有《总也倒不了的老屋》借(jiè)细腻节奏诠释生命韧性的哲思;既有《军神》以铿锵语调塑造革命者“拒用麻药”的钢铁意志,又有《陶罐与铁罐》以寓言之力叩击听众对价值取舍的反思……教师们以声传情、以情入境,借《古诗三首》《鸟(niǎo)的天堂》《难忘的泼水节》等文本(wénběn)内容,展现了扎实的语言功底与创新的表达形式(biǎodáxíngshì)。
活动特设即兴朗读环节,评委随机抽取篇目后,新教师需在限定时间内完成角色分工与(yǔ)情感(qínggǎn)演绎。参赛教师凭借从容的台风与扎实的语言功底,将(jiāng)语言感染力与临场应变(yìngbiàn)融为一体,以精彩表现收获满堂喝彩。
“朗读不仅(bùjǐn)是技巧的锤炼,更是教育情怀的传递。新(xīn)教师们用声音让文字有了温度(wēndù),让课堂有了灵魂。”武侯区教育科学发展研究院教研员廖馨梅强调,朗读是教师传递情感、启迪智慧的重要媒介,希望新教师们以此次活动为(wèi)契机,夯实专业素养,厚植教育情怀。
活动相关负责人表示,此次活动不仅是一次教学基本功的“大练兵”,更是一场教育初心的集体共鸣(gòngmíng)。从神话传说到名著(míngzhù)经典,从古诗韵律到时代(shídài)强音,武侯区小学语文教师的新生力量以声音为舟,在文学长河中探寻教育的诗意与(yǔ)远方。(图/文 成都市晋阳小学)

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