天津市博文高中杏坛绽芳华三杰闪耀教研路

在教育的广袤天地中，每一所学校都是独特的星辰，而教师则(zé)是那熠熠生辉的光芒。天津市博文中学高中部(zhōngbù)，宛如一颗正在崛起的新星，在教育的星空中散发着独特的魅力。近日，该校两位教师凭借卓越的教研(jiàoyán)成果(chéngguǒ)荣获国家级教研课题奖项，如两颗璀璨的明星，照亮了博文中学高中部前行的道路，书写着教育华章(huázhāng)。

地理绘梦师：庞书宇的教研(jiàoyán)坚守

庞书宇老师，这位从东北师范大学地理(dìlǐ)科学学院走出的教育者，自投身博文中学高中部的教育事业以来，便始终以“明地理之理、观地理之美”的宗旨精心雕琢(diāozhuó)每一堂课。在他的课堂上，地理不再(bùzài)是枯燥的知识点罗列，而是一场充满奇幻(qíhuàn)与惊喜的探索之旅。

他用生动的(de)语言和丰富的案例，将地理的奥秘一一描绘在学生眼前。从壮丽的山川河流到神秘的气候现象，从多元(duōyuán)的人文风情到复杂的生态系统，庞老师引导学生用地理的视角去(qù)观察世界、理解世界。他深知，地理是一门与生活紧密(jǐnmì)相连的学科，只有让学生感受到地理的实用性和趣味性，才能真正(zhēnzhèng)激发他们的学习兴趣。

课余时间，庞老师化身为一位执着的(de)思考者，积极(jījí)反思和总结地(dì)理教学方法。他不断探索(tànsuǒ)如何将抽象的地理概念转化为具体可感的知识(zhīshí)，如何让学生在实践中掌握地理技能。他的努力和付出，化作了《中学地理教学参考》等期刊上的一篇篇佳作。《“天津小站稻”原创试题设计》巧妙地将地方特色与地理知识(dìlǐzhīshí)相结合，让学生在熟悉的情境中学习(xuéxí)地理，增强(zēngqiáng)了知识的实用性和趣味性；《湘教版与中图版高中地理新教材对比分析及教学建议：以地貌部分为例》深入剖析了不同版本教材的特点和优势，为地理教师们提供了宝贵的教学参考；《地方性概念辨析及教学建议》则对地理教学中的难点问题进行了深入探讨，展现(zhǎnxiàn)了庞老师扎实的学术(xuéshù)功底和敏锐的思维能力。

在(zài)《中学地理教学参考》编辑部举办的全国中学地理教研成果评比活动中，庞老师(lǎoshī)凭借其卓越的教研成果两次荣获一等奖。他还曾受邀参加中国教育学会地理教学专业委员会2022年综合(zōnghé)学术年会，与全国各地的地理教育专家和同行们交流分享教学经验。庞老师的成功，不仅是他个人(gèrén)对地理教育热爱的体现，更是博文(bówén)中学高中部地理教学实力(shílì)的彰显。

物理领航者：李学伟的教研探索(tànsuǒ)

李学伟老师，身兼博文中学高中部教务主任与高中物理教师双重身份，在物理教学的领域里(lǐ)深耕细作(shēngēngxìzuò)，是一位不折不扣的领航者。他以物理为舟，载着学生们在知识的海洋(hǎiyáng)中遨游，探索着物理世界的奥秘。

他的(de)教研(jiàoyán)成果《基于新课程标准，发展学生(xuéshēng)核心素养研究》荣获“第十六届全国物理青年教师教学大赛”教育(jiàoyù)教学论文(lùnwén)评审三等奖。这一奖项代表了全国物理青年教师教研的较高水平，是对李老师专业能力(nénglì)的高度认可，更为(wèi)博文中学高中部在全国教育舞台上赢得了荣誉。在这篇论文中，李老师深入研究了新课程标准下如何培养学生的核心素养，提出了一系列具有创新性和可操作性的教学策略，为物理教学指明了新的方向。

《核心素养导向下(xià)高中物理问题链教学模式(jiàoxuémóshì)设计研究》发表于国家级核心期刊《基础教育参考》，这是李老师教学实践中的(de)智慧结晶。他将自己在教学中遇到的问题和(hé)解决方法进行了系统的总结和提炼，形成了一套科学合理的问题链教学模式。这一模式通过设置一系列具有逻辑性和启发性的问题，引导(yǐndǎo)学生逐步深入思考，培养学生的思维能力和解决问题(jiějuéwèntí)的能力，具有重要的学术价值和实践指导意义。

此外，他的(de)《基于(jīyú)数字化实验的高中物理探究式课堂实践路径》发表于省级期刊(qīkān)《时代教育》，展现了他持续探索的精神。在数字化时代，李老师积极引入先进的教学技术和(hé)手段，将数字化实验与探究式课堂相结合，为学生们创造了一个更加直观(zhíguān)、生动、高效的学习环境。他的这些成果，不仅是他个人在教学实践中的不断探索和创新，更为学校(xuéxiào)的教科研发展注入了强大的活力。

化学课尖：闫铎实践与思考(sīkǎo)

闫铎老师，毕业于天津师范大学 中学副高级职称，拥有10 几年的化学教学(jiàoxué)经验，曾在天津市重点高中任职，熟悉各年级(gèniánjí)教学重难点”。教学风格幽默，采用启发式(qǐfāshì)教学，引导学生(xuéshēng)自主思考，提升学生的学科素养。

连续担任高三年级(niánjí)毕业班工作，所带班级在全国中学生化学竞赛中获奖。《基于发展(fāzhǎn)学生核心素养下(xià)的教学(jiàoxué)设计—真情景、真学习》专题讲座。在“双减”与新课程改革双重背景下依托高中化学(gāozhōnghuàxué)课堂教学实现全面提升学生综合素质能力的思考的论文中获一等奖，连续获得优秀教师(yōuxiùjiàoshī)和先进个人称号。在区级高考化学复习研讨活动中，作题为《贴近生活，稳中(wěnzhōng)求新的高考化学试题分析》专题讲座，起到示范引领作用，并获国家级心理健康教育优秀成果。用行为感化学生、以大爱温暖(wēnnuǎn)心灵。缓起步，重思路，多吃苦、稳着陆。

三杰辉映共筑(gòngzhù)博文辉煌

庞书宇老师、李学伟老师、闫铎老师的(de)教研成果交相辉映(jiāoxiānghuīyìng)，照亮了博文中学(zhōngxué)高中部的教研之路。他们的成功，不仅仅是个人能力的体现，更是博文中学高中部重视教研、鼓励创新的成果。

在博文中学高(gāo)中部(zhōngbù)，学校(xuéxiào)为教师们提供了广阔的发展空间和丰富的资源支持。定期组织的教研活动、教学观摩和培训课程，让教师们能够不断学习和进步。同时，学校还建立了完善的激励机制，对在教研方面取得(qǔde)突出成绩的教师给予表彰和奖励(jiǎnglì)，激发了教师们的教研热情和积极性。

这三位教师(jiàoshī)的卓越成就，也为学校的教科研发展树立了榜样。他们的成功经验激励着更(gèng)多(duō)教师积极投身教科研工作，形成了良好的教研氛围。在他们的带动(dàidòng)下，博文中学高中部的教师们纷纷开展教学研究，探索新的教学方法和模式，不断提高教学质量和水平。

“路漫漫其修远兮”，教育的道路任重而道远(rènzhòngérdàoyuǎn)。但(dàn)有了庞书宇老师、李学伟老师和(hé)闫铎老师这样的教研(jiàoyán)先锋，博文中学(zhōngxué)高中部必将在教育的征程上砥砺前行，创造更加辉煌的明天。他们的故事，将成为博文中学高中部教育史上的一段传奇，激励着一代又一代的博文人不断追求卓越，为教育事业的发展贡献自己的力量。（王郁）